Self-determination theory (SDT) provides a framework for understanding the factors that promote motivation and healthy psychological and behavioral functioning.
In this authoritative work, the codevelopers of the theory comprehensively examine SDT’s conceptual underpinnings (including its six mini-theories), empirical evidence base, and practical applications across the lifespan.
Authors
Albert Einstein Charles Darwin Daron Acemoglu Don Norman Douglas Adams Edith Eger Edward L. Deci Elie Wiesel Elon Musk Esther Wojcicki Filip Müller Frances Hodgson Burnett George Orwell Irin Carmon James A. Robinson Jane Austen Jane S. De Hart Jared Diamond Jeannette Walls Jill Butler John J. Medina John Maeda Jon Krakauer Joshua Foer Kritina Holden Lewis Carroll Margaret Atwood Martin Seligman Nietzsche Rebecca Skloot Schopenhauer Shana Knizhnik Siddhartha Mukherjee Sir Philip Pullman Stanislas Dehaene Stephanie Land Stephen P. Anderson Steve Jobs Steve Krug Tara Westover Viktor E. Frankl William Lidwell William Shakespeare Yuval Noah Harari Zion Kabasawa
Edward L. Deci
Edward L. Deci
Nếu bạn thưởng cho con mình để chúng làm bài tập về nhà, chúng thường sẽ thực hiện ngay. Nhưng liệu đây có phải là cách động viên hiệu quả nhất không?
Edward L. Deci cho rằng cách suy nghĩ truyền thống của tâm lý học hành vi thực ra làm giảm hiệu suất.
Và cách tốt nhất để động viên con người — ở trường học, công sở, hay ở nhà — là nâng cao quyền tự chủ của họ.
Giải thích tại sao công việc này quan trọng, và cho phép họ tự do tối đa sẽ giúp tăng mức độ hứng thú và tận tuỵ trong công việc, sẽ mang lại hiệu suất cao hơn cây gậy và củ cà rốt.